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　　日前，濟南市歷下區各小學一二年級語文考試增加了口試環節，這一做法得到了家長和教育專家的廣泛認可。採訪中，雖然有對口試成績所占比重提出異議的，但大都對摒棄了傳統應試教育“一張試卷定乾坤”的做法十分稱贊。在家長們看來，語文測試增加口語是導向性教育，學校考什麼，老師、家長、學生自然就重視什麼，對學生的綜合素質培養有好處。而在教育專家看來，這種做法不但能讓“減負”落到實處，還對教學改革有所促進。 記者張雯雯楊芳實習生閆淼王瑞
　　家長看法
　　1考試模式不局限一張試卷 孩子眼界思路都開闊了
　　聽說歷下區小學低年級語文期末考試加入了口試內容，家長許女士十分贊同。她向記者表示，素質教育的教學模式就應該是多元化的，考試形式不應該局限在期末一張試卷上。
　　許女士說：“增加口試環節，可以培養孩子的綜合能力，語言表達能力的好壞不是一蹴而就的，是一個日積月累的過程。同時，孩子要想說的好，就要加強平日里對事物的觀察，加大閱讀量，孩子的眼界和思路都開闊了。”
　　而在家長周先生看來，低年級語文期末考試增加口試，這也是給家長釋放了一個信號，在註重基礎知識鞏固的同時，也要培養孩子觀察事物以及語言表達能力。“不是說寫字好、拼音讀的好、課文背的熟就行，還要會表達。”周先生說。
　　2傳統教育缺失語言表達培養 學校主動引導孩子才重視
　　市民吳女士的兒子上小學四年級，他們的期末考試還沒有增加口試環節，但對於這一做法，吳女士很認可，希望今後兒子的考試模式也能這樣調整。
　　吳女士告訴記者，以往的應試教育，只是註重學生對課本知識的掌握，學校、家長都一味盯在孩子的成績上，忽略了對孩子語言表達能力的培養。其實，語言表達能力是跟書面表達能力同樣重要的。比如，現在很多大學生找工作面試，邏輯思維混亂，連個自我介紹都表達不清。甚至有些高學歷人才，最後找對象時都交流不暢。“之前傳統的應試教育對孩子的語言表達能力培養缺失，現在學校增加了口試環節，就是在引導學生、家長改變。因為學校要考，家長就會更重視，多留心讓孩子關註時事。不但要看，還要評價，這時家長也要參與進來，幫著孩子搜集信息。從入學開始就培養孩子針對一件事發表評論，在潛移默化中提升孩子的語言表達能力。”吳女士說。
　　3低年級重在打基礎 高年級語文也應考“說”
　　市民劉先生的女兒在天橋區的一所小學上一年級，談及此次歷下區低年級語文期末考試改革，劉先生表示是第一次聽說。“讓孩子多讀多說，的確能提高語言表達和邏輯思維能力，孩子綜合運用知識的能力也會提高，但一年級口試成績占70%，二年級口試成績占40%，這個比例是不是太高了？”劉先生說。
　　在劉先生看來，歷下區率先試點教學改革的確值得稱贊，但口試的評分標準似乎不太好掌握，既然孩子感覺自己考的不理想可以找老師重考，那全班學生基本都能得A，那會不會偏離最終的考查目的。而且口試成績比例占的如此之大，會讓孩子產生浮躁心理，覺得期末考試並不那麼重要，只要讀讀課文、看看新聞就行了。而市民孫女士也認為，一年級口試成績占到70%的比例的確太高了，如果能和筆試成績平分秋色更合適。
　　劉先生說：“現在學校開展課程改革為學生‘減負’，家長們非常支持，學前教育都提倡快樂教育，不能過早的教授小學知識，就算家長平時對孩子有知識灌輸，也都是皮毛，真正打基礎還是在上小學後的一、二年級。只有這兩年把行為習慣養好了，基礎知識學扎實了，對以後的學習和成長才有好處。”
　　而家長陳女士也表示，語文測試採用口試方式理念先進，可用在低年級似乎有點早，孩子不能完全理解老師的用意，可以在中高年級進行嘗試。
　　教師說法
　　一聽說今年語文考試增加了口試部分，記者瞭解到，部分家長開始有點焦慮，打聽有沒有現成的口試“考卷”。於是，濟南東方雙語實驗學校給低年級學生的口語練習題，進了省城不少學校。
　　家長不要太在意成績比重
　　昨天有家長擔心，一年級口試成績能占到總成績70%，這個比例會不會太高。採訪中，多家學校的校長、教導主任告訴記者，家長沒必要關註它和筆試成績是“三七開”還是“四六開”。“口試的目的是考察學生的聽說讀能力，促進學生張嘴表達。口試淡化分數，可以覆試，激發學生進取心、自信心，同時減輕了學生的學習負擔，這是改革的主要目的。”
　　語文考“說”內容會隨時變化
　　濟南市解放路第一小學副校長王玉秀告訴記者，低年級語文口試改革必然會引導學校老師，更關註學生的日常評價。“因為口試的內容，都是平時課堂中需要掌握的。走好日常學習的每一步，學生口試不會沒有好成績。”
　　燕柳小學校長韓愛民表示，今後的日常教學中，會著重引導學生“聽、說”。“像一年級講故事比賽、背誦比賽等等，這種能鍛煉學生聽說能力的活動以後可以多組織一些。”
　　十畝園小學教導處副主任鄧明則告訴記者，口試聽說能力今年說新聞，明年也許會根據學生的興趣選擇探索頻道國家地理或者動物世界等等，老師平時鍛煉孩子聽說能力，會多開拓學生視角。
　　業內主張大家想到了，歷下區先做了
　　語文考試模式改革值得肯定
　　“之前大家都只是想到了，但歷下區率先做到實處了，這在全市開了好頭。”看到歷下區小學低年級語文期末測試增加口試環節，濟南市小學教研室江洪春老師不住稱贊。
　　江洪春向記者表示，語文學科就是培養孩子“聽說讀寫”能力。雖然教學改革一直主張註重聽說訓練，但由於口試操作比較麻煩，教師工作量會增大，所以之前“聽說”都只是停留在口頭上，只註重讀寫，現在歷下區加了口試，才算真正把“聽說”培養落到實處。歷下區這種考試模式的改革，值得充分肯定，也給今後的語文教學改革提供了豐富經驗，有值得在全市推廣的價值。
　　另外，歷下區嘗試這樣的改革，也對老師教學有所促進。老師們課堂上不能再只註重讓孩子抄抄寫寫了，更要註重對語言表達能力的培養。
　　江洪春說：“歷下區率先嘗試語文考試改革，今後可以在實踐中總結經驗，讓各方面都更完善。比如，現在一年級口試成績占70%，似乎比重有點高，一年級上學期這樣做還可以，到了下學期，隨著知識點的增多，可能口試比例就要調一下。”　　（原標題：語文考“說”可全濟南推廣）